1.当老师告诉学生“涞”字读1ai后，再提问“法”字的读音时，大部分学生都异口同声地回答读qu。这体现了( )。

A.思维定势 B.首因效应

C.近因效应 D.前后对比

2.课堂管理的要素包括( )。

A.计划、组织、指挥、协调、控制 B.计划、组织、指挥、协调

C.管理者、管理对象和管理手段 D.计划、组织、指挥、控制

3.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( )。

A.多血质 B.胆汁质

C.粘液质 D.抑郁质

4.教师职业道德规范的主要内容不包括( )。

A.爱国守法 B.爱岗敬业

C.关爱学生 D.关心集体

5.下列教学模式中，与“翻转课堂”的核心理念和组织形式最相似的是( )。

A.复式教学 B.合作教学

C.贝尔—兰卡斯特制 D.道尔顿制

• 答案及解析：
• 1.【答案】A 解析：定势，是指由先前的活动所形成并影响后继活动趋势的一种心理准备状态，通常表现为以最熟悉的方式做出反应或者解决问题。题目中学生后面之所以那样回答，是因为前面已经形成了念半边字的倾向，属于思维定势。故本题选A。
• 2.【答案】A 解析：管理是由一个或多个人来协调他人活动，以便收到个人单独活动所不能收到的工作效果而进行的各种活动，这种活动包括计划、组织、指挥、协调、控制等要素。故本题选A。
• 3.【答案】A 解析：现代气质类型有多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质。多血质的特点有：感情丰富、外露但不稳定，思维敏捷但不求甚解，活泼好动、热情大方、善于交往但交情浅薄，行动敏捷、适应能力强；弱点是缺乏耐心和毅力，稳定性差，见异思迁。所以题干描述“活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁”属于多血质。故本题选A。
• 4.【答案】D 解析：《中小学教师职业道德规范》的内容有：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。故本题选D。
• 5.【答案】D 解析：道尔顿制是由美国教育家帕克赫斯特（柏克赫斯特）于1920年在美国马萨诸塞州道尔顿中学创设。道尔顿制是指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。题干中，翻转课堂，就是在信息化环境中，学科教师提供以教学视频为主要形式的学习资源，学生在上课前完成对教学视频等学习资源的观看和学习，师生在课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活动的一种新型的教学模式。它主张教师不再向学生传授系统知识，学习进度从尊重学生的个体差异出发，“学习计划”由学生与教师协商决定。与“翻转课堂”的理念类似的教学组织形式是道尔顿制。故本题选D。